Ein Jugendlicher von fünf in Japan berichtet, aufgrund seines Aussehens verspottet worden zu sein, laut einer Umfrage des Bildungsministeriums aus dem Jahr 2022. In Frankreich hat die durchschnittliche Größe der 15-jährigen Jungen in einem halben Jahrhundert um sieben Zentimeter zugenommen, aber die Codes der Beliebtheit in der Schule bleiben unverändert. In den Vereinigten Staaten dürfen in einigen Schulen Jungen Plateauschuhe tragen, während dieser Wahl für Mädchen verboten bleibt.
Die Normen, die die Jugend prägen, überschreiten nicht nur Grenzen: Sie transformieren sie. Größen-, Gewichts-, Silhouettenstandards… Diese Referenzen variieren von Land zu Land und dienen manchmal, ohne viel Aufsehen, der Integration oder dem Ausschluss.
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Wenn Standards zu Referenzen werden: wie die Kultur unsere Wahrnehmungen und Urteile formt
Die Kultur wirkt wie ein permanenter Filter. Sie sortiert, klassifiziert, hierarchisiert. Von Region zu Region bedeuten Größe oder Gewicht nicht dasselbe; alles ist eine Frage des Kontexts. Psychologie und Gruppenverhältnis verweben sich und schaffen ein Mosaik von Erwartungen. In Paris zieht ein als zu klein betrachtetes Kind schnell die Blicke auf sich; in Cambridge erweckt ein großer Schüler manchmal Bewunderung. Die Kulturen ziehen subtile Linien, schaffen Toleranzen und wecken Hoffnungen oder Komplexe.
Forscher, die im Psychologie-Bulletin veröffentlicht wurden, haben ein aufschlussreiches Bild gezeichnet: Was als „groß“ angesehen wird, variiert je nach Region und Institution um 5 bis 10 Zentimeter. Diese Unterschiede säen Verwirrung, selbst innerhalb eines Landes. Die Eltern, geprägt von ihrer eigenen kulturellen Geschichte, geben ihrerseits geerbte oder anderswo aufgeschnappte Erwartungen weiter. An der Cambridge University, wie in den Lehrbüchern von Armand Colin, wird die Messung sowohl zum Symbol als auch zur Last.
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Die Frage der Einheiten verdeutlicht dieses Spannungsfeld: 6 Fuß 1 Zoll in Zentimetern taucht immer wieder in Suchmaschinen auf, ein Beweis dafür, dass die Referenz je nach Umgebung wechselt. Die Codes entwickeln sich weiter, die Referenzen passen sich an. Dieses Anpassungsspiel durchdringt den Alltag, sowohl in der Umkleidekabine der Schule als auch bei der medizinischen Untersuchung, auf den Sportplätzen oder in den Werbebotschaften.
Jugend, Normen und Mobbing: den Einfluss kultureller Darstellungen auf das Verhalten verstehen
In der Schule formen sich die Existenzen durch die Flure und Klassenzimmer. Die Jugend wird zu einem Erfahrungsfeld, von Aspirationen und manchmal von Konfrontationen. Die kulturellen Darstellungen sind in jede Interaktion eingebunden, färben die Urteile über Größe, Silhouette, Kleidung oder Sprechweise. Die Standards, oft geerbt aus institutionellen Diskursen oder schulischen Medien, dienen als Orientierungspunkte. Im Kontakt mit ihnen nehmen Wertschätzung oder Ausschluss Gestalt an.
Dieses Phänomen zeigt sich in den Berichten, die im Rahmen einer Umfrage unter Mitgliedern von Institutionen in mehreren Regionen gesammelt wurden. Ein Auszug aus einem Lehrbuch, ein vollständiger Text, der während eines Kurses in HTML verbreitet wurde, jedes Medium vermittelt seine Modelle, manchmal unmerklich, aber äußerst effektiv. Mobbing, das intensiv untersucht wurde, verwurzelt sich in dieser Mechanik. Der Unterschied, sei es in Bezug auf Größe, Stil oder Sprache, wird zur Quelle von Stigmatisierung oder Gewalt.
Einige Realitäten heben sich aus diesen Beobachtungen hervor:
- Der Gruppendruck zwingt jeden Schüler, seinen Platz zu suchen und sich anzupassen.
- Die Lernmaterialien, seien es Lehrbücher, deren Veröffentlichungsdatum oder die verwendete Sprache (Französisch, Englisch), prägen das Bild der Standards.
- Das gewählte Format, sei es ein vollständiger Text, eine HTML-Seite oder ein Papiermedium, beeinflusst, wie die Normen zirkulieren und sich durchsetzen.
Die Schule, sowohl ein Ort der Sozialisation als auch des Konflikts, offenbart und verstärkt diese Dynamiken. Von Region zu Region, von Land zu Land gehen die Mitglieder einer Institution unterschiedlich mit dem Unterschied um. Man beobachtet, durch die Vielfalt der Medien und das Gewicht der Institutionen, die ruhige oder brutale Kraft der Norm in der Konstruktion jedes Werdegangs.
Es bleibt abzuwarten, wie weit diese unsichtbaren Referenzen weiterhin, manchmal im Stillen, die Konturen von Kindheit und Jugend zeichnen werden.